“网瘾戒除学校”，顾名思义，是一所帮助叛逆孩子回归正路的学校，是一所通过心理咨询和行为训练纠正孩子不良行为的学校，当然，这只是正规的网瘾戒除学校，对于那些不正规、规模较小的学校我们没有办法评判，但如果家长想找正规学校来对抗网瘾，那是很容易找到的，要看学校的资质，也就是学校执照，是否是合法学校。

网络成瘾青少年有哪些性格特征？

(1)偏执型人格障碍，其主要特点是敏感多疑，容易与他人为敌，这样的人物有很多，但他们的发生率很难调查，男性多于女性，主要是一种普遍的、不可理解的怀疑他人的倾向，认为别人总是贬低或威胁自己，对自己不公平。

(2)自闭型人格障碍，它的特点是孤独和与他人缺乏密切的关系，喜欢独自行动，缺乏温暖的情感表达，缺乏对爱情的热情

(3) 社交障碍型人格障碍，又称反社会人格障碍，其主要功能是违法违规或犯罪行为的持续发生，但并不等同于故意犯罪，而主要是由于人格过程中未能养成公共道德所致发展，遵守法律和纪律。

(4)冲动型人格障碍，也称为攻击性或攻击性人格，其特征是冲动行为，可能导致严重或更严重的后果，如果不鼓励这种行为，甚至可能导致攻击性行为或自我攻击（自残），情绪不稳定，喜欢原谅无常，生活缺乏安排和计划。

(5)表演性人格障碍，这种人格障碍的特点是高度夸张的戏剧性情绪表达，就像在舞台上表演一样，容易受到他人或环境的影响，情感的表达虽然热烈，但却是短暂的、肤浅的、多变的，戏剧性性格也称为歇斯底里性格，也称为幼稚性格。

(6)强迫性人格障碍。   这种性格的特点是要求一切都井然有序、完美无缺，它要求你和别人遵守各种规则甚至各种细节，这是非常僵化和固执的。

山东济宁养志专门教育基地，10年只专注于一件事，致力于18周岁以下“不上学”的青少年教育、教学、研究工作。引导孩子学会静心，反思，觉醒，改过，成长；加强体育锻炼，增强体魄，抵抗外邪；学习圣贤经典，增长智慧，修己济人。给孩子提供或创造体验真实生活的机会，使其在真实环境中感受生活，自我成长。进而从实践中和理论中提升孩子认知能力和水平，激发孩子求知内驱动力。同时给父母提供学习家庭教育知识的机会，帮助父母重建和谐亲子关系，最后孩子自动自发重返校园，立志，勤奋好学，成人成才，改变命运，为民服务，为国争光。

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